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2005—2006学年上期教科室工作计划
作者:佚名  文章来源:本站原创  点击数  更新时间:2005-12-19 11:01:02  文章录入:admin  责任编辑:admin

一、指导思想  

贯彻科研兴校战略,积极开展群众性教育科研活动,营造“全员科研”的氛围,建设一支科研型教师队伍,培养高素质人才,发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用,把我校建设成为科研型学校

二、工作目标
实现课堂教学研究的科学化、规范化,备课组建设的制度化、效益化,课题研究的系统化、标准化,理论学习的经常化、多样化,课堂教学研究与课题研究的一体化、大众化,最终实现科研为教育教学质量服务、为教师的终身发展服务的目的。

三、工作安排
(一)理论学习
1、学习方式:集中学习与个别自主学习相结合。
2、学习内容:
(1)公共教育教学理论;
(2)新课程理论、《课程标准》、《考试大纲》;
(3)专业教育教学理论,专业期刊;课题研究、写作论文的方法指导;
(4)教科室编印的学习材料;
(5)其他相关理论。
3、学习时间:
以业余为主,备课组集中学习为辅。
(二)课堂教学研究
1、主要课型:
示范课、观摩课、汇报课、专题研讨课等。
2、开课对象:
所有教学人员都应积极开课,市、区学科带头人、青优、指导教师积极开课,青年教师踊跃开课。
3、时间安排:
全校性的课堂教学研究期中考试前以市、区学科带头人示范课为主,期中考试后以青年教师汇报课为主,各备课组原则上每周安排一次听课活动。
4、开课要求:
精心选择开课内容、教学手段,力争有示范性或探讨研究价值。
5、听课要求:
(1)认真作好听课笔记,积极参加评课并踊跃参与讨论。
(2)指导教师每周听新教师课不少于2节,新教师每周听指导教师(含同备课组从事过一轮教学的老教师)不少于3节。
6、检查评估:
各教研组加强检查,教务处、教科室组织不定期检查(含期中或期末检查)。
(三)教研组建设
根据学校有关文件精神,教科室将在”强化备课组”的基础上,全力以赴”提升教研组”工作平台,加大全校性的教研力度,在课堂教学研究上多做文章。主要工作如下:

1、理化生教研组制定具体的课题实施方案、措施,组织对课题研究过程中的材料、数据进行科学地分析,写出阶段科研分析报告。

2、每周的集体备课、双周下午为集体活动的时间,其他时间为个人活动时间,定期进行教科研活动总结。活动坚持“三定”:定主讲人,定主讲内容,定参加人员范围。

3、召开2005年教育教学研讨会

4、组织老师进行动态信息交流。教师在外出学习后填写教科室编制的学习反馈表,并在学校范围或教研组活动中向其他老师们汇报学习内容与心得。

5、教科室与教导处协同配合组织老师参加各级各类教育教学征文活动,认真指导教师总结经验,修改文章。教师优秀的文章可向刊物推荐。

6、学校有计划地组织教师培训,提高业务素质和科研能力,一方面邀请外地名校名师、教育专家来校进行科研专题讲座、科研现场指导,一方面组织部分骨干教师参加国家、省、市级科研培训,去外地名校参观、学习。
7、认真检查各教研组“研究性学习”的开展情况,要求各学科每月至少安排一次活动。
8、抓紧抓好”校本教材”的研究开发工作,每个教研组都要有新教材,至迟学期结束前要将新“校本教材”样本送交教科室。
(四)课题研究
1、做好实验课题的申报、立项事宜。
2、将课题材料及时归档。

(五)心理健康教育

1、做好心理辅导室重建工作。

2、继续强化心理健康教育工作,邀请专家开展专题讲座(1-2次)。

3、作好心理健康教育示范学校的迎检工作。

(六)其他工作
1、组织论文参加各级各类竞赛,并及时归档。
2、编辑2004_2005年教师发表、获奖论文集。

 

                                                                                                                                               2005年9月1日
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